Mezinárodní den lesních školek
slavíme 3. května
Tématem roku 2026 je
DigitaLES
Zapojte se do oslav
Každý rok slavíme mezinárodní den lesních školek s tématem, které nás provází po celý rok. V roce 2026 se věnujeme digitálním kompetencím – ale jinak, než jak se o nich obvykle mluví.
Věříme, že digitální kompetence malých dětí se nerozvíjejí u obrazovek. Rodí se v pohybu, hře, vztazích a přímé zkušenosti s reálným světem. Právě tam se děti učí soustředění, spolupráci, řešení problémů i seberegulaci – dovednostem, bez nichž digitální svět nelze zvládnout.
Připojte se k oslavám a připomeňme si společně, že zdravý vztah k technologiím nezačíná u tabletů, ale u analogového dětství – v pohybu, hře a skutečných vztazích.
Inspirujte se
Články:
Weby:
Knihy:
- Jan Kršňák: Digiděti
- Jonathan Haidt: Úzkostná generace
- Pavla Koucká: Odolné dítě
Jaké je stanovisko Elementy?
"Nejsme proti rozvoji digitálních kompetencí. Vycházíme mj. z toho, že pedagog je vzor. A málokdo z nás dnes nemá digitální stroje v ruce denně. Naším prvním východiskem jsou základní potřeby malých dětí, ať už je to potřeba bezpečí, pohybu, emočního přijetí nebo poznání. To je hlavní.
Digitální technologie s sebou nesou riziko škodlivého vlivu na zdraví. A je naší profesní povinností děti před škodlivými vlivy chránit. K riziku přistupujeme jako k příležitosti naučit se s ním bezpečně žít.
Volíme takový způsob rozvoje diginálních kompetencí, který považujeme za bezpečný. Pro zjednodušení tomu říkáme analogový přístup."
Tereza Valkounová
předsedkyně
Elementy - asociace elementárního vzdělávání v přírodě
Zapojte se do oslav
"Děti, které si hrají v přírodě, se dotýkají života." Tuto krásnou větu řekl německý pedagog a propagátor přírodní pedagogiky Rudolf Hettich a dal nám tím jasný signál, že záleží na tom, čeho se dětské ruce dotýkají, kde si hrají a jak. Zda jejich prsty spočívají na chladné obrazovce, nebo se dotýkají trávy, stromů, mechu, květin, kamenů..
Ruce, které tvoří, zkoumají, hrají si a poznávají svět.
Zapojit se může každý.
Ruce od hlíny
Ruce od barev
Ruce, které tvoří
Ruce, které si hrají
Ruce, které se dotýkají přírody
- Vyfoťte ruce dětí (nebo vaše společné ruce) při hře, tvoření nebo objevování venku. Sdílejte na sociálních sítích s hashtagem: #DigitaLES
DigitaLES v kontextu RVP
Rámcový vzdělávací program mluví o rozvoji informatického a algoritmického myšlení. Jeho základy ale nevznikají u obrazovek.
- Algoritmus jako rytmus
RVP: Dítě se učí informatickému a algoritmickému myšlení.
Algoritmus můžeme chápat jako rytmus, opakování, strukturu. A právě to děti přirozeně zažívají v přírodě: rytmus dne, koloběh roku, říkanky a písně, opakující se pohádky, pohyb a hudba, známá místa v lese, vztahy a tváře průvodců.
Děti si díky opakování osvojují principy, na kterých stojí i pozdější informatické myšlení.
- Kompetence k řešení problémů
RVP: Dítě se učí čerpat informace z různých autentických, tištěných i digitálních zdrojů.
Vzorem pro učení pro dítě je vždy dospělý. Dítě se S NÍM učí, na co jak a do jaké míry digitální zdroje využívá, mohou společně hledat informace, podívat se na kus videa k tématu, poslechnout ukázku písně (a pak si ji sami zazpívat) apod.
- Dítě a jeho psychika
RVP: dítě se učí čerpat informace z různých autentických, tištěných i digitálních zdrojů”
Digitální technologie mohou být jedním z prostředků vyjádření, ale: vždy v doprovodu dospělého časově ohraničeně Základ tvoří přímá zkušenost: pohyb, smysly, kontakt s materiálem, přírodou a ostatními dětmi. Právě ta podporuje zdravý vývoj, kreativitu i vztahy.
Proč slavíme Mezinárodní den lesních školek
- Ukazujeme světu, co děláme, a jaká je v nás síla.
- Dáváme najevo, že vzdělávání v přírodě je plnohodnotné a důležité.
- Sdílíme inspiraci, zkušenosti a výzkumy o přínosu přírody pro zdravý vývoj dětí.
- Propojujeme se, posilujeme vztahy a budujeme silnou komunitu.
- Oslavujeme naši práci a připomínáme si její smysl.
Mezinárodní den lesních školek je jedinečnou příležitostí ukázat světu,
jak důležité je vzdělávání dětí v přírodě.
Historie Mezinárodních dnů lesních školek
Téma minulého roku: HRA
V roce 2025 jsme se jako hlavnímu tématu věnovali hře. Hře jako přirozenému jazyku dětství, způsobu učení i prostoru, kde děti rozvíjejí tvořivost, vztahy, odvahu i schopnost zvládat nejistotu. Připomínali jsme, že hra není volitelný doplněk ani odměna po „opravdové práci“, ale základní potřeba dítěte a důležitý pilíř zdravého vývoje. V lesních školkách je hra tím, co propojuje tělo, emoce i myšlení – a dává dětem zkušenosti, ze kterých mohou čerpat celý život.
Inspirujte se tématem hry
Inspirujte se Dny lesních školek
Zahrada jako vzdělávací prostředí
Tipy na aktivity s dětmi
Návod na výrobu semínkoulí
Vývoj dětské hry