Aktuality

Od 1. dubna 2026 už nejsme Asociace lesních mateřských škol. Jsme Elementy – asociace elementárního vzdělávání v přírodě. Spolu s novým názvem jsme získali také nové logo a postupně vznikající vizuální identitu. Na červencovém Sletu v Loutí jsme našim členům podrobněji představili, co jednotlivé prvky naší nové identity znamenají. A protože vás to zaujalo a řekli jste si o pokračování, přinášíme příběh našeho loga i sem do článku na web.

Letní škola 2026 měla podtitul DIGITALes: Zdravé dětství v digitální džungli a toto téma bylo zároveň ústředním tématem roku i Mezinárodního dne lesních školek. Cílem již sedmnáctého ročníku této vzdělávací akce bylo znovu zdůraznit důležitost poznávání světa všemi smysly, a připomenout, že digitální kompetence je jen jednou z osmi v RVP PV a její obsah tvoří tři z celkem devětatřiceti okruhů. Teorie je jasná, jak to ale uvést do praxe? Přečtěte si článek ředitelky Letní školy, Johanny Passerin. 

Stejně jako v předchozích letech jsme se v rámci Mapování stavu a potřeb lesních školek v ČR ptali na to, v čem se školky chtějí zlepšit a co jim ke zkvalitňování chybí. Přinášíme vám přehledné odpovědi za lesní školky jako celek, uvádíme zásadní rozdíly mezi LMŠ a LK a díváme se také na to, jak se tato oblast předškolního vzdělávání od školního roku 2021/2022 rozvíjí. Připomeňme, že posledního mapování se zúčastnilo 154 respondentů, 84 lesních klubů a 70 lesních mateřských škol z celé republiky. 

Přípravný týden ve školkách rozhoduje o tom, jak vstoupíte do nového školního roku. Je čas sladit tým, ujasnit si, co už neslouží a rozmyslet si, čemu energii naopak poslat. Ideálně je mít po ruce materiály, které vám ušetří čas i nervy. Připravili jsme pro vás praktickou podporu, ze které si můžete vybrat přesně to, co vaše školka nebo klub právě teď potřebuje.

Jak připravit děti na bezpečný vstup do digitálního světa? Právě na tuto otázku hledali odpovědi účastníci 17. Letní školy pro pedagogy (nejen) z lesních školek, která se konala od 27. do 31. července v Loutí. Letošní téma DigitaLES: Zdravé dětství v digitální džungli ukázalo, že odpověď je překvapivě jednoduchá – digitální kompetence se u malých dětí rozvíjejí především analogově.