Aktuality

Dvacet žen ze všech koutů republiky u jednoho stolu, čerstvý podzimní vzduch a výzva v podobě tříletého směřování naší asociace. 16. - 18. října, v místě, zvoleném na půli cesty mezi Prahou a Brnem, proběhlo intenzivní strategické plánování asociace Elementy. Co chystáme pro školky, jak chceme ulehčit práci pedagogům a proč prosazujeme menší skupiny dětí ve třídách? Přečtěte si krátké ohlédnutí.

Jak připravit děti na svět plný technologií? Mnoho rodičů řeší, kdy jim pořídit první tablet nebo mobil. Jenže základy digitálních kompetencí vznikají mnohem dříve – při hře, pohybu, tvoření, společném řešení problémů a objevování skutečného světa. Technologie nemusíme odmítat. Potřebujeme ale vědět, kdy dětskou zkušenost obohacují a kdy ji naopak nahrazují.

Asociace Elementy v říjnu hostila v Praze v rámci programu Erasmus+ vzácnou návštěvu. Do Komunitního centra Kotlaska a lesních mateřských škol v okolí zamířili naši kolegové z lesních školek z Litvy, Slovenska, Rumunska, Finska, Španělska a České republiky. Hlavním tématem třídenního mezinárodního setkání byla riziková hra (Risky Play) a přístup zvaný Risk-Benefit Assessment (přínosné riziko).

Po patnácti letech fungování uzavírá asociace Elementy (dříve Asociace lesních mateřských škol) jednu zásadní vývojovou etapu. Zářijové hlasování členské základny s jasným, stoprocentním výsledkem definitivně potvrdilo změnu stanov: role jediné předsedkyně zaniká a řízení organizace přebírá kolektivní statutární orgán – Rada spolku. Jde o typický a zdravý krok neziskové organizace, která vyrostla z nadšeneckých kořenů do respektované instituce, jež potřebuje sdílenou odpovědnost a stabilitu.

Uplynulé dny ukázaly obrovskou sílu naší komunity. Díky bleskové spolupráci zřizovatelů, pedagogů a více než 2 500 rodičům, kteří poslali své osobní příběhy přímo premiérovi, se podařilo zvrátit hrozbu drastického výpadku ve financování soukromých a církevních škol. Rigidnímu číselnému škrtu v rozpočtu jsme společně dali konkrétní lidskou tvář a dokázali, že ve hře nejsou jen státní finance, ale konkrétní děti a fungující školky.